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說(shuō)說(shuō)課堂提問的策略

如何上課才能高效

問題與有效課堂

淺議課堂提問的技巧

課堂提問問卷分析

問題化學(xué)習(xí)

語(yǔ)文課堂“精彩”教學(xué)的一點(diǎn)反思。

語(yǔ)文課堂提問的原則和方法

初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與反思

教育行思錄（22）她們的課堂很精彩

為什么現(xiàn)在的中學(xué)生在課堂上不愿意舉手回答問題

閱讀教學(xué)隨筆

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文：“問”出精彩課堂

語(yǔ)文生本課堂的“四步” 教學(xué)模式_教師論文_教學(xué)情況_鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)

語(yǔ)文課堂提問有效性的幾點(diǎn)做法--一米陽(yáng)光

課堂教學(xué)中的無(wú)效提問分析--劉文立

課堂教學(xué)中教師提問促進(jìn)引領(lǐng)有效性的策略研究 ——子課題組階段匯報(bào)

語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的六種策略

提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率之我見

2007年廣州天河區(qū)教師招聘考試部分試題 - 中華教育學(xué)習(xí)網(wǎng)|資料購(gòu)買下載

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)反饋問題及改進(jìn)策略

小議如何活躍課堂氣氛

教學(xué)教研：語(yǔ)文課堂提問的有效性與藝術(shù)性

如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

如何創(chuàng)新閱讀教學(xué)提問設(shè)計(jì)

淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂提問技巧

教得好 學(xué)得好 考得好 ——2010年山東省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課述評(píng)

《初中語(yǔ)文課堂有效性提問的策略研究》研究報(bào)告

語(yǔ)文課堂教學(xué)中的消極互動(dòng)現(xiàn)象的成因與對(duì)策

設(shè)計(jì)有效“主問題”在語(yǔ)文教學(xué)中具有重要意義(2)_教學(xué)研究論文_完全論文網(wǎng)