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原文:
學(xué)校之變:從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)背景下學(xué)校課程改革路在何方?
lirenhua 閱1453 轉(zhuǎn)97
【教育探索】田保華:從三維目標(biāo)走向核心素養(yǎng)
Deaddean 閱1023 轉(zhuǎn)56
現(xiàn)代教學(xué)丨多途徑落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
殘云伴鶴歸 閱640 轉(zhuǎn)56
核心素養(yǎng)與學(xué)科課程的對應(yīng)與關(guān)聯(lián)
GXF360 閱2187 轉(zhuǎn)48
從“知識核心時代”到“核心素養(yǎng)時代”
美文云中飛 閱1632 轉(zhuǎn)36
基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的校本課程體系的構(gòu)建
日新千字創(chuàng)作營 閱1339 轉(zhuǎn)35
如何在學(xué)校中實施核心素養(yǎng)評價?
congyun530 閱914 轉(zhuǎn)31
教學(xué)|學(xué)校如何進(jìn)行課程頂層設(shè)計
bangjh 閱1342 轉(zhuǎn)30
一文讀懂:新課標(biāo)背景下如何有效踐行大單元教學(xué)?
張福濤lu70kpm9 閱2237 轉(zhuǎn)21
專家解讀核心素養(yǎng):引導(dǎo)育人模式變革的指針
阡陌躬耕 閱702 轉(zhuǎn)15
基于核心素養(yǎng)的學(xué)科課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
淡泊1212 閱469 轉(zhuǎn)16
【聚焦】導(dǎo)向?qū)W科核心素養(yǎng)培育的學(xué)校課程變革
懶蟲妹兒 閱122 轉(zhuǎn)10
“雙減”背景下話作業(yè)(4):今天的作業(yè)正在發(fā)生哪些深刻的變化——談引領(lǐng)當(dāng)前中小學(xué)作業(yè)設(shè)計的理念
leeechen64 閱156 轉(zhuǎn)8
【關(guān)注】聚焦核心素養(yǎng)落實的管理變革
13913923399 閱117 轉(zhuǎn)4
基于什么邏輯變革
楊 sir 閱67 轉(zhuǎn)4
名家專欄丨堅守專業(yè)立場,探索評價改革
loracy 閱51 轉(zhuǎn)3
北京教科院王凱:核心素養(yǎng)的培養(yǎng)如何精準(zhǔn)落實到課堂?
nmeqyhj 閱117 轉(zhuǎn)3
不懂“核心素養(yǎng)”,還敢說懂教育?
heitudi 閱102 轉(zhuǎn)2
素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革思考與實踐
大象時空 閱137 轉(zhuǎn)2
詳情
lifangnb2hnhdj 閱134
面向“未來教育”,一所老校的大膽變革
新用戶78684458 閱79 轉(zhuǎn)2
史寧中——基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教育教學(xué)(2020年7月17日)
huyanluanyuya 閱372 轉(zhuǎn)13
英語核心素養(yǎng)是啥?
王湘軍 閱12908 轉(zhuǎn)64
【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 六】余文森:從三維目標(biāo)走向核心素養(yǎng)
tnj660630 閱5808 轉(zhuǎn)317
高中新課標(biāo)教材的各學(xué)科核心素養(yǎng),你知道多少?
夢之雪 閱399 轉(zhuǎn)23
讀懂核心素養(yǎng),培養(yǎng)全面發(fā)展的人
領(lǐng)巾工作室 閱8479 轉(zhuǎn)176
核心素養(yǎng)與教學(xué)三維目標(biāo)之間的關(guān)系
郭子1x0hew7t43 閱5391 轉(zhuǎn)141
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