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精細化管理促進教師專業(yè)成長

淺談教師應如何提升專業(yè)能力

站出來，本身就是一種能力

教師的策略

2010——2011學年度下學期教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 *

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

教師個人發(fā)展規(guī)劃

新教師職業(yè)生涯規(guī)劃

結構化這樣答，保證不扣分！

體育教師評課能力培養(yǎng)的“四部曲”

計算機教學反思

職業(yè)生涯規(guī)劃

A434|夏露菲：孜孜以求教育夢，誨人不倦幸福人

教師提高教學成績的方法（教學研究）

教師專業(yè)成長小故事

課后十反思

關于參加2011年山東省小學數(shù)學專業(yè)成長研討會心得體會

【星耀師大】守望，也是一種幸福

青年教師被幫扶總結

新教師在新學期的第一節(jié)課上和學生聊些什么內(nèi)容好？

集體備課心得

“青春綻放、沉淀致遠” ——記神龍小學教師校本研修

教師的時間從哪兒來？

有效集體備課的三種途徑

自我評價與教師啟發(fā)、引導環(huán)環(huán)相扣 南塢鎮(zhèn)一中數(shù)學教研組舉行聽課活動

教師專業(yè)發(fā)展總結

先理解再實踐——《怎樣有質(zhì)量地議課》讀書筆記

?《聽竇桂梅老師評課》讀書心得實驗小學 袁微

《教師的二次發(fā)展論

骨干教師幫扶教師工作計劃