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原文:
未來社會需要具備的四項(xiàng)能力
未來社會需要孩子具備這四項(xiàng)基本能力
garry76 閱238 轉(zhuǎn)52
“PISA之父”談全球成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn):比傳授知識更重要的是培養(yǎng)品格
老徐abc 閱274 轉(zhuǎn)7
【中國教育在行動】為兒童設(shè)計(jì)一所未來學(xué)校
jinjin1698 閱93 轉(zhuǎn)3
構(gòu)建英語教育的核心素養(yǎng)體系龔亞夫
Nature網(wǎng)文摘手 閱410 轉(zhuǎn)8
為什么我們對一項(xiàng)通用世界素養(yǎng)噤若寒蟬?
葉老師YP 閱175 轉(zhuǎn)14
杏壇新論|聚焦核心素養(yǎng),構(gòu)建智慧課堂
新用戶89627339 閱56 轉(zhuǎn)2
面向終身學(xué)習(xí):信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、演進(jìn)與標(biāo)準(zhǔn)/鐘志賢
建館827 閱2354 轉(zhuǎn)46
抗疫項(xiàng)目評價篇|好的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)評價,首先要做到這五點(diǎn)
張福濤lu70kpm9 閱1322 轉(zhuǎn)18
核心素養(yǎng)(1):如何把握核心素養(yǎng)提高學(xué)習(xí)效率?
課程教學(xué)研究 閱93 轉(zhuǎn)6
批判性思維是可教的
HAINABAICHIAN 閱57
李政濤:教師需要具備思維教學(xué)這一新基本功
CindyBX 閱9
淺談小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提升途徑及方法
supergrass001 閱1369 轉(zhuǎn)56
作文教學(xué):向作文教學(xué)的更深處漫溯
許愿真 閱135 轉(zhuǎn)38
淺談大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)
蝶戀花0124 閱1436 轉(zhuǎn)32
核心素養(yǎng)視域下的創(chuàng)新素養(yǎng)內(nèi)涵及其落實(shí)
揚(yáng)眉劍客 閱1065 轉(zhuǎn)18
文摘 | 社區(qū)如何回應(yīng)醫(yī)療健康問題
彬華同學(xué) 閱49 轉(zhuǎn)2
認(rèn)識自我,認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),善用網(wǎng)絡(luò) (評論: Net Smart)
cjwid 閱83 轉(zhuǎn)4
創(chuàng)新應(yīng)注重培養(yǎng)批判性思維
我的書摘0898 閱83 轉(zhuǎn)4
信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)-綜合論文-論文-cnwmz.com
回龍橋小力 閱564 轉(zhuǎn)61
關(guān)于深度學(xué)習(xí)一組讀書札記摘錄
大奔h1wmjlcm1r 閱540 轉(zhuǎn)20
“深度學(xué)習(xí)”———種增長智慧的學(xué)習(xí)
leeechen64 閱612 轉(zhuǎn)20
專題選粹丨程曉堂:英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑
王湘軍 閱5928 轉(zhuǎn)133
以學(xué)生為中心的15個教學(xué)策略,重塑課堂教學(xué)!
無界無疆 閱1381 轉(zhuǎn)11
“互聯(lián)網(wǎng) ”時代學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的新理路
靜林麓 閱329 轉(zhuǎn)6
指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價:是什么?如何做?
太行森林 閱367 轉(zhuǎn)7
人工智能時代,教師何去何從?
智慧之吻 閱252 轉(zhuǎn)4
什么是素養(yǎng)?
日新千字創(chuàng)作營 閱1709 轉(zhuǎn)3
面對未來發(fā)展的生活素養(yǎng)
袁占舵 閱80 轉(zhuǎn)3
大數(shù)據(jù)時代中學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng):內(nèi)涵、價值與構(gòu)成維度
雨陽2019 閱410 轉(zhuǎn)2
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