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原文：遠程教育的本質(zhì)

遠程教育教與學再度整合理論

教技1601靳佳閱92 轉(zhuǎn)2

遠程教育的特征和屬性

教技1601弋佳琪閱201 轉(zhuǎn)2

學校遠程教育的屬性和特征（丁興富）

袁金光閱1297 轉(zhuǎn)30

論述傳統(tǒng)教育和遠程教育的關系

教技1502郝曉敏閱218 轉(zhuǎn)17

陳麗與遠程教育

教技1501賀美英閱179

論述從教師為中心到從學生為中心思想演變的實質(zhì)及對遠程教育的理論和實踐的意義。

教技1502王凱玉閱166 轉(zhuǎn)30

李丹1402 閱50 轉(zhuǎn)2

遠程教育與開放教育

教技1701龍嬌閱174

如何看待遠程教育與傳統(tǒng)教育的關系

教技1601栗鵬飛閱51

如何看待遠程教育和傳統(tǒng)教育

教技1601白宇閱129

遠程教育與分布式學習

教技1701張鑫淼閱88 轉(zhuǎn)2

遠程教育的本質(zhì)及其內(nèi)涵

教技1501郭海婷閱159 轉(zhuǎn)17

自主學習理論評述_Distance Education Studies_online-edu.org - powered by X-Space

郭騰閱780 轉(zhuǎn)55

遠程教育中的教學與傳統(tǒng)課堂教學區(qū)別

宿舍一窩閱4610 轉(zhuǎn)123

如何理解和評價基更的遠程教育教與學再度整合理論

教技1501宋曉露閱329 轉(zhuǎn)64

第二章 “開放教育”和“遠程教育”的本質(zhì)及其關系

zhuylruby 閱645 轉(zhuǎn)204

查爾斯魏徳邁研究

ZHAOzijian 閱1589 轉(zhuǎn)51

遠程教育、遠程教學和遠程學習的新定義——對遠程教育和開放學習基本概念的探討

alien 閱2350 轉(zhuǎn)164

遠程教育與傳統(tǒng)教育、開放教育的區(qū)別與聯(lián)系

教技1601王微風閱1452 轉(zhuǎn)19

遠程教育領域專家介紹及理論郁亞云

郁亞云教技1401 閱70 轉(zhuǎn)15

淺談分布式學習中教與學的角色變化

wshappy 閱165 轉(zhuǎn)15

試論教育社會學視角下的遠程教育

menzihan2010 閱50 轉(zhuǎn)5

初識遠程教育

_Littlegirls 閱52 轉(zhuǎn)2

遠程教育的相關理論

教技1601楊倩閱281 轉(zhuǎn)2

《應用遠程教育促進教師教育變革：機遇與挑戰(zhàn)》讀后感

3202 開心一家閱88

遠程教育的工業(yè)化理論

李英閱1976 轉(zhuǎn)172

教育信息化特點

小手涼涼的閱8366 轉(zhuǎn)95

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