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初中語文“五步對話”教學(xué)模式

課堂十大病癥、十大問題你有嗎？解決對策僅需關(guān)注一點……

挖掘文本內(nèi)涵，提高語文教學(xué)質(zhì)量 - HERSP

關(guān)于古詩詞教學(xué)方法的探討

已分享過關(guān)注語文文本解讀（其六）

「閱讀教學(xué)」韓雪屏：閱讀教學(xué)中的多重對話

課改｜房超平：多向互動，整體建構(gòu)，課堂學(xué)習(xí)應(yīng)成為創(chuàng)造過程

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“無邊界學(xué)習(xí)”的理論建構(gòu)和操作策略

《中國教育報》20160307:重印25次的教育學(xué)入門書

李有增：基于對話型師生關(guān)系的教師職業(yè)道德建構(gòu)

2011版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)測試題(二)

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關(guān)于教學(xué)有效性的思考

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究》研究報告

教師專業(yè)共同體：教師發(fā)展的新模式

張彬福：關(guān)于“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)

學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng) 需求分析

最終改變課堂的或許是手機(jī)

來稿精選 | 陳如平：一所學(xué)校，如何在大批新建中小學(xué)間脫穎而出？

“教學(xué)模式”系列文章選萃（五）

探索式教學(xué)法的評論

如何改造課堂教學(xué)？

專題分享：情境教學(xué)

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”問題出在哪里？

高效課堂再優(yōu)化

《畫楊桃》教學(xué)札記

如何正確解讀教材

批注式閱讀教學(xué)中的問題與對策

在對話中閱讀，在平等中交流