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取消教師職稱評定！按教齡直接晉升職稱！這才是讓老師們安心教育的好辦法！

九問教師職稱評定

該如何解決有些中小學(xué)教師評上高級職稱后不教課不干活的問題？

河南省農(nóng)村中小學(xué)教師從2019年7月1日起，可直接晉升中小學(xué)高級教師，對此你怎么看？

教齡滿三十年的教師可以直接晉升副高嗎？

教師的職稱對退休后的工資有多大影響？

鄉(xiāng)村年輕教師的春天來了——中小學(xué)基層高級職稱政策，讓老教師都評聘上高級職稱，年輕教師晉升職稱壓力小了，容易了

教師職評的現(xiàn)狀及建議

職稱，一線教師的光榮與夢想——今天我在“中國教育三十人論壇”第五屆年會上的演講錄

教師評職稱為何困難重重? 三十年教齡還不夠資格?

中小學(xué)高級、一級教師，工資相差多少，一算嚇一跳

中小學(xué)教師評定職稱要經(jīng)歷多少苦？講述我對評職稱的親歷感知！

職稱賦分標(biāo)準很奇葩，教師很無奈

基礎(chǔ)教育教師什么時候可以按教學(xué)時間長短來定教師待遇？

學(xué)校評職稱新辦法:評高級教師按教齡，聘崗位職稱進行綜合打分!

職稱改革：教齡滿年限就聘，不再有名額限制，教師還在擔(dān)心什么？

30年教齡可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，要如何解釋？

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，教齡30年以上的高級教師還有可能評為正高級教師嗎？

教師職稱評聘分離為哪般?已成消磨教師積極性一大弊端!

教師取消職稱：按照教齡確定等級解決“職稱難”，當(dāng)真更合理？

職稱評定出現(xiàn)“新局勢”，或?qū)⒈蝗∠?，教齡長短成晉升依據(jù)

教師職稱評聘之殤(教師吧）

山東教師職稱評審出大問題了——

中小學(xué)教師退休的退休金改革，或?qū)⑷∠绰毞Q計算

關(guān)注 | 讓老師深感“累覺不愛”的職稱評定，還有存在的必要嗎？