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“課程思政”示范，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)

聚焦“核心素養(yǎng)”

未來基礎教育的頂層理念是強化學生的核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)背景下學校課程改革路在何方？

核心素養(yǎng)統(tǒng)領下，課程教學如何變革

如何創(chuàng)建問題導學型學本課堂

林崇德：對未來基礎教育的幾點思考

如何培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)：重構(gòu)課程體系的依據(jù)

核心素養(yǎng)與學科課程的對應與關聯(lián)

觀點 | 如何培養(yǎng)中職學生的核心素養(yǎng)？

跨學科主題教學培育學生核心素養(yǎng)的研究方案

核心素養(yǎng)時代的課改再思考

教學｜學校如何進行課程頂層設計

“四問”核心素養(yǎng)：從思辨走向落實 | 2016教育大盤點

專家解讀核心素養(yǎng)：引導育人模式變革的指針

基于核心素養(yǎng)的學科課程領導力建設

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新課標和課程方案來了，八大理念幫校長換換“腦子”｜校長會獨家解讀

從6個角度提升教師課程意識

【聚焦】導向?qū)W科核心素養(yǎng)培育的學校課程變革

實踐核心素養(yǎng)的學校擔當

學生發(fā)展核心素養(yǎng)出臺了，我們該如何接招？

核心素養(yǎng)咋落地？

十期視點搶先看：核心素養(yǎng)與課程轉(zhuǎn)型

打造實踐研究的學習共同體

吳剛平｜義務教育課程修訂的改革特點與實踐建議