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激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率

《智慧語文》

當前，小學語文課堂提問主要存在哪些問題？

高效提問的藝術(shù)

如何上課才能高效

淺議課堂提問的技巧

問題是課堂的“火把”

語文課堂上提問的智慧

語文課堂“精彩”教學的一點反思。

淺談語文課堂教學的語言藝術(shù)

追求有思考力的課堂

為什么現(xiàn)在的中學生在課堂上不愿意舉手回答問題

初中現(xiàn)代文閱讀教學策略的實踐與反思

閱讀教學隨筆

小學語文優(yōu)秀論文：“問”出精彩課堂

如何提高學生課堂發(fā)言的積極性

語文生本課堂的“四步” 教學模式_教師論文_教學情況_鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學

語文課堂提問有效性的幾點做法--一米陽光

《給語文教師的新建議》讀后感

課堂教學中的無效提問分析--劉文立

課堂教學中教師提問促進引領(lǐng)有效性的策略研究 ——子課題組階段匯報

教學研究：淺議在語文教學中“少教多學”高效課堂

語文課堂有效教學的六種策略

專家斥語文教學：知識被嚼碎 還要學生思考嗎

提高初中語文課堂教學效率之我見

再次感悟新課改

優(yōu)化教學語言

小學語文課堂教學反饋問題及改進策略

小議如何活躍課堂氣氛

教學教研：語文課堂提問的有效性與藝術(shù)性