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觀念是行動的指南，確立正確的教學(xué)觀念

核心素養(yǎng)與知識①|(zhì)崔允漷： 素養(yǎng)與知識、技能、能力的區(qū)別

核心素養(yǎng)來了，教學(xué)該怎么辦

關(guān)于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的四句話□　成尚榮

談?wù)勎覍W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的理解

“互聯(lián)網(wǎng) ”時代教師的核心素養(yǎng)，你具備嗎？

摯愛是優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)

“學(xué)校管理創(chuàng)新”的核心價值應(yīng)是什么？

教育的改善 從閱讀開始

關(guān)于核心素養(yǎng)，你只需要知道這四句話

觸摸教學(xué)勇氣——《教學(xué)勇氣》導(dǎo)言和第一章學(xué)習(xí)筆記

核心素養(yǎng)落地，作為教育一線的教師要領(lǐng)跑！

好文薦讀|學(xué)科核心素養(yǎng)=學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)？

名師必須具備的核心素養(yǎng)

權(quán)威解讀 | 葉小兵：培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)

地域之變

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型”主題研修活動在我校舉行

讀《數(shù)學(xué)基本思想18講》有感

新時代核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教育教學(xué)十觀

核心素養(yǎng)下如何聽課、評課？

改變教育觀念，提高教學(xué)實效——在學(xué)科融合中落實核心素養(yǎng)

A434|核心素養(yǎng)與高效課堂

道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育

基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改進策略

《學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中英語整本書閱讀策略研究》--丁麗云

五月讀書記

技術(shù)與核心素養(yǎng)

基于學(xué)科核心素養(yǎng)進階的初中教學(xué)策略探析

基于高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂導(dǎo)入研究

原來老師們的比賽是這樣滴^_^