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原文:
你能用一個(gè)詞概括自己的專業(yè)方向嗎?| 給交叉學(xué)科博士的10條建議
四位“全國(guó)百篇優(yōu)博”的讀博經(jīng)驗(yàn),深有啟發(fā)!
liyu_sun 閱149
初入科研的幾點(diǎn)心得——以交叉學(xué)科為例
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交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)改革與探索
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為何勸君不要輕易讀博?真相在這里
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超牛干貨:英國(guó)博士申請(qǐng)全攻略!
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科研團(tuán)隊(duì)是如何進(jìn)行跨學(xué)科合作的?會(huì)遇到哪些常見(jiàn)的困難?未來(lái)趨勢(shì)如何?
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跨領(lǐng)域研究:交叉越遠(yuǎn),經(jīng)費(fèi)越懸?
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發(fā)表論文必須要填有老師的名字嗎?
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遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域?qū)<医榻B及理論
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哲學(xué)觀的顛覆——從再度發(fā)言到傳播學(xué)科的奠定:胡翼青副教授暢談學(xué)術(shù)研究心路歷程
西山77aufcirg6 閱368 轉(zhuǎn)4
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陳洪捷:博士論文選題的“段位”
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張?zhí)N嶺:區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科建設(shè)的思考
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博士后科研流動(dòng)站與博士后科研工作站有什么區(qū)別?
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為什么將近一半的美國(guó)博士生都無(wú)法畢業(yè)?
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【理論視野④】蘇春景 等:創(chuàng)新博士人才項(xiàng)目培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制
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如何解釋北美博士的低畢業(yè)率?
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“突襲”西湖大學(xué)實(shí)驗(yàn)室:暑期科研實(shí)習(xí)的同學(xué)在做什么?
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TCCI科學(xué)家在NatureHumanBehavior發(fā)表評(píng)論探討計(jì)算精神病學(xué)在中國(guó)的發(fā)展
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