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原文:
課題研究工作報(bào)告
2017xiaoketi
鐲子的空間 閱49
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境
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有效教學(xué)講座五之二(數(shù)學(xué)有效教學(xué)的途徑與策略)
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小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的研究階段小結(jié)2014年10月
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“數(shù)學(xué)課本‘閱讀與思考’模塊學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究”結(jié)題報(bào)告
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課題研究 | 初中數(shù)學(xué)學(xué)慢生“慢學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究
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耒陽市級教育科研課題研究先進(jìn)個(gè)人參評教師—宋麗老師課題研究工作總結(jié)
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基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)“課堂引入”探究課題立項(xiàng)申報(bào)書報(bào)告
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現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略初探
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