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原文:
什么是信息技術(shù)運用
信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析及問題思考
簫羌 閱7645 轉(zhuǎn)347
信息技術(shù)與各學科課程整合的幾點體會
澆鑄師魂 閱1589 轉(zhuǎn)128
信息技術(shù)與高中生物課程整合行動研究方案
李世改 閱2608 轉(zhuǎn)107
信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法
楚YT 閱832 轉(zhuǎn)55
信息技術(shù)有效應(yīng)用的校本實踐
高歌1 閱3476 轉(zhuǎn)47
圖書推薦|何克抗 著 《信息技術(shù)與課程深層次整合理論——有效實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學深度融合》
葉老師YP 閱1694 轉(zhuǎn)33
信息技術(shù)與小學語文課程整合的實踐與反思
清風書館265 閱1668 轉(zhuǎn)24
構(gòu)建和諧的信息技術(shù)培訓模式
*逍*遙* 閱656 轉(zhuǎn)20
基于新課改形似下的信息技術(shù)與學科整合
秦時明月個人圖書館 閱175 轉(zhuǎn)20
信息技術(shù)與課程整合資源推薦表
人生冰點 閱590 轉(zhuǎn)16
遠程教育資源與學科教學整合應(yīng)用的策略研究
gril-feng 閱435 轉(zhuǎn)16
中小學信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵及其整合方法的應(yīng)用研究(轉(zhuǎn))
小雨荷圖書館 閱229 轉(zhuǎn)16
現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)定義
信息1602趙娜印 閱405 轉(zhuǎn)16
教育技術(shù)能力六
悠然見南山-海 閱285 轉(zhuǎn)16
游戲化學習:課程整合的一種新模式
學習百眼通 閱750 轉(zhuǎn)14
信息技術(shù)在教學中的有效應(yīng)用的研究》研究方案
星星的淚光文庫 閱712 轉(zhuǎn)8
模擬題13
黃河圖書館閱讀 閱81 轉(zhuǎn)3
信息技術(shù)與初中語文閱讀教學有效整合模式探
新用戶65147843 閱73
學科與信息技術(shù)課程整合的常見誤區(qū)
老舒克 閱1410 轉(zhuǎn)73
什么是信息技術(shù)與課程整合
學前1602崔建英 閱107 轉(zhuǎn)5
現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合之間的關(guān)系
學前1601呂榮榮 閱587 轉(zhuǎn)2
課程創(chuàng)新漫談(3)
木香草堂 閱24
2.2:信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵
佳寧圖書館605 閱697 轉(zhuǎn)23
什么是信息技術(shù)與課程的整合
專升本2李揚 閱84
《現(xiàn)代教育技術(shù)》“信息技術(shù)與課程整合的教學模式研究”讀后感
離緦惹塵埃 閱411 轉(zhuǎn)11
現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學有效融合
花漾物語 閱9782 轉(zhuǎn)249
混合教學模式在教學中的應(yīng)用
教技1班石俊偉 閱5463 轉(zhuǎn)142
小學信息化工作計劃4篇
相遇隨風搖 閱2824 轉(zhuǎn)165
信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵問題與策略
非常主體 閱2055 轉(zhuǎn)161
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