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什么是信息技術(shù)與課程整合

課程創(chuàng)新漫談（3）

2.2：信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵

什么是信息技術(shù)與課程的整合

信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析及問題思考

現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合

小學(xué)信息化工作計劃4篇

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵問題與策略

2016年信息技術(shù)教師國培心得體會（2篇）

信息技術(shù)與課程整合的案例與反思

《多媒體信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的整合》課題研究方案

信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的幾點體會

信息技術(shù)與高中生物課程整合行動研究方案

信息技術(shù)與學(xué)科整合

學(xué)校教育信息化應(yīng)用專項督查自查報告

信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法

計算機在教學(xué)中應(yīng)用

加強學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)用驅(qū)動案例

小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)方案研究-

淺談信息技術(shù)在初中英語課程整合中的應(yīng)用

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合應(yīng)注意的問題 - 翔宇教育集團寶應(yīng)縣實驗小學(xué)課題網(wǎng)站管理系統(tǒng)

孫德勤：對“地理教學(xué)和信息技術(shù)整合”的幾點認識

淺談高中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的途徑

圖書推薦|何克抗 著 《信息技術(shù)與課程深層次整合理論——有效實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合》

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的語文新課程標準思考

信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的實踐與反思

信息技術(shù)與課程整合的思考與探索 ―圖圖（朱艷艷）

多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用：中學(xué)英語教學(xué)中, 應(yīng)強調(diào)多媒體技術(shù)的輔助作用, 把握多媒體技術(shù)的應(yīng)用度。

青少年信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑與方法

現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的正效益