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閑言碎語 028

中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)

教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀—分析自己的優(yōu)勢與不足

淺談網(wǎng)絡(luò)研修的收獲

成 龍 統(tǒng)編語文教材培訓(xùn)的理論邏輯與實踐路徑

語文科教學(xué)邏輯闡釋

教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

教材培訓(xùn)丨蘇教版初中語文修訂說明及使用

質(zhì)疑語文課程標(biāo)準(zhǔn) 之四

于俊生老師論摩登舞教學(xué)

【讀書筆記】我們的教育需要睿智的“教”-《中國教育報》網(wǎng)絡(luò)版 - 中國教育新聞網(wǎng) WWW....

于漪文集 第1卷 教育教學(xué)論

教學(xué)論文：實事求是教語文

“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究之專家談?wù)n題（其五）

一個高水平的教師必須具備三方面的素質(zhì)

論教育技術(shù)之研究方法

中人教育：教師招聘教育心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

“語文”中的“倒插筆”--陋聞齋（教育站）

教師為什么要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)（教學(xué)研究）

【特稿】于漪：有點新思考新作為

【教育讀書】教師的自身修養(yǎng)

我咋天真的以為…… | 只推薦自己讀過的那本書~~

閱讀不僅是語文教師的事

《各學(xué)科綜合化處理方案》鄭國茂

名校之道（7）｜仰望星空 奠基終生——哈爾濱市“香濱模式”解析（三）

成程：向《養(yǎng)生主》學(xué)教育之道

良師要與時代共成長

提高教師語文素養(yǎng)

從“君子不器”看教師發(fā)展

提高現(xiàn)代職教體系學(xué)科地位