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心理學(xué)：看遍了市面上的育兒書(shū)籍，最核心的只有兩個(gè)字

沒(méi)被好好對(duì)待的小孩，一生都在療愈童年

嬰幼兒時(shí)期的創(chuàng)傷，糟糕的成長(zhǎng)環(huán)境長(zhǎng)大還能改變嗎？

明明想靠近，卻孤單到黎明：520，給恐懼親密的你

療愈內(nèi)心，遇見(jiàn)最好的自己

南希·麥克威廉姆斯《人格組織織與動(dòng)力性心理治療》

在發(fā)生的時(shí)候，我就想如果我的思維進(jìn)入那只壁虎，或許就能熬過(guò)去 之二----帕特里克的心理分析

《被嫌棄的松子的一生》——解讀邊緣型人格障礙（下）

如何走出習(xí)慣否定？

我見(jiàn)過(guò)最毒的關(guān)系，它排第一

“我無(wú)法原諒自己的慫”——深入骨髓的“羞恥感”為何如影隨形？

兒童心理健康成長(zhǎng)需要什么樣的父母？

頭條文章

施琪嘉|親密關(guān)系的尋覓：是門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)還是創(chuàng)傷匹配

小說(shuō)：下決心丁克的女人

被吼之后沉默的孩子，內(nèi)心經(jīng)歷了什么？深度解讀童年創(chuàng)傷的威力

父母若有這種人格障礙，很容易對(duì)孩子造成心理創(chuàng)傷，令其罹患抑郁、雙相及強(qiáng)迫癥！

別做這幾種好人