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山東教師職稱評定改革，將開通“直評”通道，值得全國推廣|副高級|山東省|高級職稱|中小學(xué)教師

職稱評審，一線教師心中永遠(yuǎn)的痛

職稱評定：教師的痛（3）

2020年中小學(xué)教師職稱真的要取消了嗎，職稱改革后會有哪些大變化

潢川南陽教師南陽老師評職稱

中小學(xué)教師職稱評定亂象亟需治理

教師職稱評聘分離為哪般?已成消磨教師積極性一大弊端!

山東出臺多項“職稱”新規(guī)，你想了解的都在這里

談?wù)劷處熉毞Q評定的必要性，科學(xué)性，公平性

結(jié)合實際完善評審細(xì)則，讓教師不再對職稱望而興嘆

教師職稱評定一年幾次

江橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師職稱評定工作實施方案

[轉(zhuǎn)載]如何改善農(nóng)村中小學(xué)教師評職稱難

教育發(fā)展報告：當(dāng)教師不如當(dāng)小時工難題難解

教師職稱評定應(yīng)該被叫停嗎？

諸暨市教育系列職稱評定常見疑問解答

關(guān)于2019年職稱評定工作的通知

又是職稱惹的禍！女教師與校長當(dāng)眾互毆，場面極為“壯觀”，全國老師都看心疼了...

宜賓學(xué)院職稱評定亂象：“關(guān)系到位”者優(yōu)先

六成以上的人贊成取消，職稱本身有錯嗎？

李四評職稱

名額少、門檻高 中小學(xué)教師職稱晉升常年"擁堵"

職稱評定工作（一個鄉(xiāng)村女校長手記190816第2篇）

中學(xué)教師職稱評定實施方案

“3010”職稱制度，或是一線教師的福音