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高中議論文寫(xiě)作教學(xué)策略

作文教學(xué)的“道”“術(shù)”“勢(shì)”——新高考背景下作文教學(xué)策略例談

遠(yuǎn)程作業(yè)

譚元蛟 高中語(yǔ)文教學(xué)探究性導(dǎo)學(xué)策略探討--推薦人：胡陽(yáng)新

語(yǔ)文教學(xué)：為背誦正名——高三背誦范文的實(shí)踐與思考

教書(shū)煩嗎

熱點(diǎn)時(shí)評(píng)‖有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，教師也要實(shí)行月考制了？

萊西一中李展飛——《從全國(guó)卷試題看高考命題方向》

考場(chǎng)作文指導(dǎo)：他山之石，可以攻玉

《初中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)有效結(jié)合的研究》課題實(shí)驗(yàn)

2020高考語(yǔ)文時(shí)評(píng)類(lèi)作文例析

【原創(chuàng)】 作文教學(xué)： 難者，無(wú)能也

激活學(xué)生的寫(xiě)作潛能

走出作文評(píng)價(jià)的瓶頸

研討會(huì) 結(jié)業(yè)典禮＝？

胡盼：?jiǎn)⒊?，出發(fā)

從勞技學(xué)科的角度看語(yǔ)文作文教學(xué)

“雙減”出新招?作業(yè)有特色

語(yǔ)文課堂結(jié)束語(yǔ)

淺談快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)法

黃耀紅：怎樣給中學(xué)生講好“陰謀飯局”鴻門(mén)宴？

關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用與思考

娜語(yǔ)文丨如何運(yùn)用夸張寫(xiě)出想象

解決三個(gè)問(wèn)題，提高教學(xué)效益