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淺談高校的教授職稱

地方高校的破局！如何把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源？

關(guān)于怎樣擬訂課題名稱～～案例轟炸式的講座

關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量的思考

霍山教育網(wǎng)——關(guān)于霍山縣實(shí)施“有效教學(xué)”課題研究的階段性評(píng)價(jià)報(bào)告

如何讓教師安心從教

如何引領(lǐng)教師把教研走向課堂教學(xué)，解決實(shí)際問題？

《“高效課堂”教學(xué)策略研究》研究報(bào)告

關(guān)于教師語(yǔ)言暴力的成因分析及對(duì)策

關(guān)于“中小學(xué)教師小課題研究”的研究

“新課程下的校本研訓(xùn)模式與評(píng)價(jià)研究”課題研究方案

學(xué)校教科研工作的問題及措施

如何利用園本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

“十二五”寫字與書法教育科學(xué)研究課題指南

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高校青年教師發(fā)展現(xiàn)狀研究

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基于行動(dòng)研究的中小學(xué)教師小課題研究策略

教學(xué)評(píng)估辦公室主任任期目標(biāo)責(zé)任書

葛海豐：讓每個(gè)教師都精彩

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)模板（各版本通用）

2013年教研處計(jì)劃

【經(jīng)驗(yàn)】一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研立校之路｜易煜

科研力的發(fā)生和實(shí)踐

走出中小學(xué)教育科研焦慮