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開展好現(xiàn)代學(xué)徒制試點的關(guān)鍵在哪兒

現(xiàn)代學(xué)徒制框架初步形成 改革任務(wù)仍需壓緊、落實

教育部2021年產(chǎn)教融合校企合作典型案例展示二

中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實施現(xiàn)狀及改進策略

開展現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)選什么樣的企業(yè)？

龍雪蘭 職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)探析

產(chǎn)業(yè)學(xué)院的多維內(nèi)涵

“雙軌四段式”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索

推進現(xiàn)代學(xué)徒制●實踐篇①校企如何一體化育人共同發(fā)展

數(shù)控專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

雙主體育人 雙導(dǎo)師教學(xué) 雙身份成長 校企協(xié)同培育未來新工匠

如何實施現(xiàn)代學(xué)徒制？這5所試點學(xué)校的做法值得分享！

實施現(xiàn)代學(xué)徒制，實現(xiàn)“校企一體”育人

基于現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式下的四融合研究與實施

【現(xiàn)代學(xué)徒制案例一】黃島區(qū)高職校大力推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”

新型學(xué)徒制，讓企業(yè)與技能人才“牽手”

基于產(chǎn)教融合的高職醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐

百煉成鋼——華森職校培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才之路

輪機工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實踐探討

現(xiàn)代學(xué)徒制在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中的應(yīng)用研究

我校校企合作經(jīng)驗

調(diào)研報告：“校企合作”存在的問題與對策建議

如何保證教師真正接“地氣”