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“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

點(diǎn)亮閱讀之燈 張學(xué)青

蘇霍姆林斯基的“和諧教育”核心思想解讀

蘇霍姆林斯基：讓讀書成為孩子最強(qiáng)烈的欲望

書香班級(jí)讀書活動(dòng)方案

營(yíng)造書香校園　　促進(jìn)閱讀特色建設(shè)的研究--滴石軒

小學(xué)生閱讀活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)生經(jīng)典誦讀策略的研究階段研究報(bào)告

蘇霍姆林斯基與“書香校園 ” 建設(shè)研究

指導(dǎo)小學(xué)生有效課外閱讀策略研究

農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)建“古詩文誦讀”特色學(xué)校課題研究之十八：做好經(jīng)典誦讀工作 打造文明書香校園

讀書的厚度決定做人的高度

閱讀決定教師的精神高度 【特別推薦】

《給教師的一百條建議》讀后感

《提高小學(xué)生課外閱讀能力有效途徑的探究》研究報(bào)告

把握兩套教學(xué)大綱

蘇霍姆林斯基的經(jīng)典名言

腹有詩書氣自華

蘇霍姆林斯基經(jīng)典語錄,

蘇霍姆林斯基40句經(jīng)典語錄：善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)

蘇霍姆林斯基說:“培養(yǎng)全面發(fā)展的人的技巧和藝術(shù)就在于，教師要善于

活在中國(guó)教師心中的教育經(jīng)典

城鄉(xiāng)牽手共塑同一個(gè)精神世界

與新教師一起學(xué)課標(biāo)之閱讀（五）：詩文積累和課外閱讀

如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣

關(guān)于小學(xué)語文課外閱讀課程化的思考

蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法（1200）

謝連繁‖追夢(mèng)者

語文“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化策略初探