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相攜共生 遇見更好的自己 — 王瑩娟學(xué)前教育名師工作室開展市級(jí)骨干教師培育對(duì)象網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)

通過名師工作室構(gòu)建教師發(fā)展共同體

從普通老師到卓越教師的3個(gè)階段，該如何把握？

成全自我——以生命化教育的理念規(guī)劃教育人生

[原創(chuàng)]第三屆骨干教師述職報(bào)告 - 一室陽光 - 教師博客，中小學(xué)教師的精神家園!--全國(guó)...

華而有實(shí) 新益求新——華新實(shí)驗(yàn)中學(xué)暑假教師培訓(xùn)班開課了！

《基于教師生命成長(zhǎng)的教師專業(yè)發(fā)展研究》開題報(bào)告

陳玉健局長(zhǎng)全國(guó)骨干教師高端教學(xué)研討會(huì)開幕式上的講話

“多角度看課堂”為教師成長(zhǎng)助力

北京七一小學(xué)校長(zhǎng)張建芬：學(xué)校要為教師建立共同愿景的場(chǎng)

非常道42：不說再見

實(shí)現(xiàn)教師梯隊(duì)成長(zhǎng)，落實(shí)“幫扶”過程是關(guān)鍵

教師“傳幫帶”精準(zhǔn)度亟須提高

做一名充滿智慧的思想引領(lǐng)者

校本研修方法（經(jīng)驗(yàn)）簡(jiǎn)介之（二十）

骨干教師讀書心得

以文化的力量促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

總結(jié)｜我們自身的任何改變，其實(shí)就是教育的改變——2020年暑期第一期骨干教師培訓(xùn)

有效使用《中學(xué)生成長(zhǎng)快車道》培養(yǎng)學(xué)生 自我管理能力實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一線教師的修煉與成長(zhǎng)：“研究自己”才是專業(yè)發(fā)展的最終秘鑰

【上清走筆】以“最好的自己”成就“最好的學(xué)?！保綏d子

當(dāng)“千里馬”遇上“新基礎(chǔ)教育”，這里的變化讓家長(zhǎng)驚喜……

昨日記||石榴花紅燕子飛

聚焦高效課堂 引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)—宜陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)

教師暑假修煉：最應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門課程是“研究自己”

【從寫作者到研究者：教育敘事研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)④】基于敘事研究的教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略——以蘇州市相城...

構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體，賦能教學(xué)改革——職教工科專業(yè)“新課堂”教學(xué)研討會(huì)在濟(jì)南理工學(xué)校舉行

骨干引領(lǐng)，助力成長(zhǎng)

李鎮(zhèn)西：?如何理解“過一種幸福完整的教育生活”？