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高等數(shù)學(xué)建模思想研究論文

案例教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

談高職數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)必要性

《高等數(shù)學(xué)（下）》46學(xué)時(shí) 北京航空航天大學(xué)

再談過時(shí)的高等數(shù)學(xué)

“與時(shí)懼進(jìn)”談數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成

為什么小學(xué)生需要進(jìn)行數(shù)理邏輯思維能力的培養(yǎng)

方法不對，努力白費(fèi)

【案例教學(xué)論文】數(shù)學(xué)案例教學(xué)探討(5篇)(共15041字)

醫(yī)用高數(shù)

衡中教師：將高中數(shù)學(xué)9本書整理為“一張紙”，全班56人考滿分！

初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事《一次函數(shù)的應(yīng)用》

老教師“斬釘截鐵”：弄懂這30道應(yīng)用題！數(shù)學(xué)不可能低于90！

初探小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略

《小學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)的研究》課題實(shí)施方案

批判性思維在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

什么是數(shù)學(xué)思維？

如何提高孩子數(shù)學(xué)邏輯思維能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的探索參考論文

吳國平：數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思想方法，哪個(gè)更重要

小學(xué)數(shù)學(xué)中抽象思維的培養(yǎng)

如何讓學(xué)生在課堂綻放思維的火花

楊理：例談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)----推薦人：胡陽新

《培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力研究》（結(jié)題報(bào)告）

拓展學(xué)生思維空間 培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力(全文)