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語(yǔ)文四大核心素養(yǎng)是什么

語(yǔ)文學(xué)科，其核心素養(yǎng)主要包括四方面

新課改背景下語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的層次及學(xué)習(xí)重點(diǎn)

核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

【課堂·教學(xué)】指向核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課堂 ——以全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽為例（石莉）

語(yǔ)文核心素養(yǎng)

講壇 | 倪文錦：怎樣看小學(xué)生寫(xiě)作核心素養(yǎng)

淺談?wù)Z文學(xué)科核心素養(yǎng)

一篇文章讀懂：語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)及其內(nèi)涵究竟指什么？

20210928新學(xué)期第一課：語(yǔ)文學(xué)什么？

高中語(yǔ)文結(jié)束了，但語(yǔ)文對(duì)人的影響將持續(xù)一生

語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的批判與重構(gòu)(張悅?cè)?

語(yǔ)文核心素養(yǎng)是什么，怎么提高？

校長(zhǎng)論壇|鄭朝暉：完整理解語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“核心素養(yǎng)”解讀（之四）

張沖：淺談“審美鑒賞與創(chuàng)造”——閱讀實(shí)踐路徑

專(zhuān)家解析 高中語(yǔ)文課程目標(biāo)系統(tǒng)

倪文錦：語(yǔ)文核心素養(yǎng)視野中的群文閱讀

語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

[轉(zhuǎn)載]語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)

核心素養(yǎng)：現(xiàn)代語(yǔ)文重建的起點(diǎn)與歸宿