明知内容多 不想断舍离——《角的度量》之教学反思
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阅38转1刚刚原来计算课也这么美——“除数是两位数的除法---灵活试商”教学设计与思考
阅177转5刚刚立足单元视角 助力数概念整体建构 ——《大数的认识》单元整体教学思考与实践(20211017)
阅1736转16刚刚课例:积的变化规律
阅252转0刚刚一课研究之“田忌赛马”教学设计(20210807)
阅54转0刚刚全国小学数学核心素养示范观摩会 平均数 课例
转自 当以读书通世事刚刚小学数学|说课稿范例—《三角形的内角和》
阅31转2刚刚四年级数学四则混合运算计算题,熟能生巧,打好基础!
阅298转5刚刚小学数学四年级暑假作业,给同学们练习!
阅112转3刚刚四年级数学《鸡兔同笼》省级公开课课堂教学实录
转自 宅女乐园刚刚一课研究之线上教学《三角形的三边关系》
阅79转0刚刚一课研究之《轴对称图形》教学设计
阅53转0刚刚挖掘知识本质 构建内在模型 ——“烙饼问题”的教学实践与思考
阅72转1刚刚一课研究之《租船问题》课堂实践与思考
阅112转1刚刚20210111借助“面积法”,巧解“鸡兔同笼”问题
阅207转0刚刚浅谈促进理解的数学教学 ——以“小数的意义”的教学为例
阅184转3刚刚一课研究之《乘法分配律》教学设计
阅34转0刚刚前置作业背景下《平行与垂直》的教学实践与探索
阅313转0刚刚20200930一课研究之《优化——合理安排时间》教学设计与思考
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设计心理学2:与复杂共处
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