美国最重要的研究机构、最大规模的实证研究,只为告诉你个性化学习如何落地
阅65转0刚刚“互联网+”时代,7类“努力工作”的老师也将被淘汰!
阅288转5刚刚黎加厚:对创客教育的七个认识
阅158转3刚刚文汇报一组关于BYOD的文章(1):孩子“自带设备”上学,家长你怎么看?
阅206转3刚刚蒋鸣和:第三种学习方式来临?
阅237转19刚刚STEM,从新奇走向挑战
阅160转5刚刚焦建利:关于电子书包项目的20句大实话
阅244转4刚刚APPitic:一个神奇的网站,老师们的“App Store”
阅194转3刚刚《新媒体联盟地平线报告:2014高等教育版》
转自 petersccd刚刚创客运动——学习变革的下一个支点
阅971转20刚刚关于微课与微课程的五点建议
阅1738转47刚刚什么不是微课程
阅134转9刚刚MOOC如何改变学习
转自 望月揽星刚刚微课程教学法的定义与要点
阅158转8刚刚微课程教学法的定义与要点
阅5218转49刚刚听焦建利教授和胡铁生老师谈微课
阅3922转45刚刚驴子的故事
阅926转6刚刚从选择性到必然性
阅36转2刚刚学校建立微信公众平台指南
阅21220转172刚刚MOOC的现在与基础教育的未来
阅259转12刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...