以课改促学校发展转型
阅256转19刚刚高效课堂创建的10个误区和应对策略
阅77转7刚刚2013年课改预言： 从课堂走向教室
阅78转10刚刚高效课堂创建的10个误区和应对策略
阅171转39刚刚高效课堂师生培训的新路径
阅165转10刚刚课堂展示的道与术
阅1424转102刚刚白云模式：区域课改的“生态”样本
阅149转10刚刚微课程研究策略的思考
阅809转27刚刚取消导学案
阅252转23刚刚微课程：教师成长新途径
阅816转46刚刚从全新视角寻找课改突破口
阅68转6刚刚联合体教研须重“十性”
阅92转5刚刚研训助推课改“六字箴言”
阅49转9刚刚高效课堂100句（二）
阅713转185刚刚高效课堂100句（一）
阅1497转313刚刚研训助推课改“六字箴言”
阅120转5刚刚新课堂基本操作规范
阅79转9刚刚导学案的学段特点
阅128转11刚刚学习：从“碎片化”到“整体化”（下）
阅453转11刚刚研究共同体引领学校教研文化
阅125转9刚刚
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设计心理学2：与复杂共处
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