课堂板书怎么设计——以小学语文课堂为例阐释课堂板书三要素

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《富饶的西沙群岛》教学记

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晨读打卡只是一个闹钟

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点燃思维火花——2024年秋“同在共行”团队第5次共读

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34岁给自己的一封信

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我不要当老鹰

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一张习题做三次

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《望天门山》教学记

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《浪淘沙（其一）》听课记

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《我喜欢橘子》写作教学反思

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橘子有话说（下水作文）

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你的橡皮不能用来玩

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你缺“案例研究”吗？

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悠哉悠哉的周六

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《安徒生童话》推进课教学反思

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《搭船的鸟》第二课时教学反思

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怎样培养脑力劳动中的自我纪律——2024年秋“同在共行”团队第4次共读

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教育书评的写作技巧——《改变，从写作开始》读书笔记

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带动词活着——2024年10月“今日符号”小结

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检查作业的五步法——《厉害的老师都有一个特点：特别会检查作业》读后感

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