史宁中：《数学课程标准》为什么要强调量感？

数学教研组工作计划

浅谈低年级数学应用题的教学方法

怎样发挥小组合作学习的作用和效益

《于永正：做一个学生喜欢的老师》读后感

读《打造高效课堂的有效策略》的体会

孩子学习效率低？巧用“费曼学习法”，帮助孩子“高效”学习

高效的学习方法一费曼学习法

小学六年级：分数应用题中单位“1”的确定方法，别再弄错了

数学老师终于承认，小学只要弄懂这30道数学题，还报什么补习班！

课堂教学重在“六导”

利用导学案上课基本流程

小学生数学阅读能力培养的思考与实践

数学阅读课之“数字黑洞”探秘（我的2015年教学札记之三）

无用方为大用（数学阅读课之思与行）

数学阅读课：让数学课程更有魅力

致敬教师节 | 最美的诗词送给最爱的老师

我是幸福的老师

教师，通过读书打败自己

把学生领到自己心智的门口